徐特立的讀書(shū)之道
時(shí)間：2025-10-21
徐特立酷愛(ài)讀書(shū)，認(rèn)為讀書(shū)可以“明人生之理，明社會(huì)之理”。但他讀書(shū)從不貪多，“貪多嚼不爛，不如不讀?！痹诤弦粠焾?zhí)教時(shí)他發(fā)現(xiàn)有學(xué)生貪多求快，便告訴大家：“讀書(shū)不怕少，怕的是囫圇吞棗?！比缓笙蛲瑢W(xué)們傳授自己的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，讀書(shū)時(shí)要標(biāo)記書(shū)中要點(diǎn)，在書(shū)眉上寫(xiě)下自己的意見(jiàn)和感想，并摘抄自己認(rèn)為精彩的句子。這樣的讀書(shū)，讀一句算一句，讀一本算一本。哪怕一天學(xué)一點(diǎn)，只要不間斷，就能得到知識(shí)?！泵珴蓶|當(dāng)時(shí)是他的學(xué)生，深得老師的讀書(shū)之道，寫(xiě)下了大量的讀書(shū)筆記，著名的《毛澤東讀二十四史》即是其中之一。
1919年，五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)，為尋求教育救國(guó)之道，42歲的徐特立在“英文只會(huì)拼音、法文一字不識(shí)”的情況下前往法國(guó)留學(xué)。彼時(shí)他在湖南教育界已是頗有聲望的“大先生”，有名望有地位，許多人對(duì)他的出國(guó)不理解：“這么大年紀(jì)了，何苦要跑到外國(guó)去當(dāng)學(xué)徒？”他笑答：“年紀(jì)大了就不用求學(xué)了嗎？年紀(jì)大的人往往在社會(huì)上有些權(quán)柄，倘若都不求學(xué)，不增進(jìn)新的知識(shí)，社會(huì)怎么進(jìn)步？”對(duì)方奇怪：“你不是已經(jīng)很有學(xué)問(wèn)了嗎？”他搖頭：“現(xiàn)有的知識(shí)還不夠用。我今年42歲，一晃就到60歲，如果60歲還同42歲一樣的學(xué)識(shí)，這18年不就等于白過(guò)了嗎？到那時(shí)再懊悔，就遲了?！?/p>
在法國(guó)，他一邊工作一邊自學(xué)法語(yǔ)，身邊人都是他的老師，有些是自己的學(xué)生甚至是學(xué)生的學(xué)生。放下輩份和資歷，低頭向晚輩學(xué)習(xí)，不怕難為情？徐特立則不以為然：“到了法國(guó)，法文一字不識(shí)，還要自視清高，端著架子，怕失了舊資格，不是更可笑嗎？”同伴們擔(dān)心他年紀(jì)大，記憶力差，他卻信心十足：“我一天學(xué)一個(gè)字，一年也能學(xué)到360多個(gè)字，等到50歲，豈不就可以通曉法文了？”就這樣學(xué)了一年多，他闖過(guò)了法文關(guān)，進(jìn)入巴黎大學(xué)進(jìn)修。
青年時(shí)代的徐特立讀過(guò)許多古書(shū)，后來(lái)又讀了大量自然和社會(huì)類(lèi)書(shū)籍。對(duì)于閱讀他做了一個(gè)形象的比喻：“把古今結(jié)合，中外結(jié)合，變?yōu)槲业?；吃牛肉也好，吃羊肉也好，吃下去，變成我的肉?！痹谒磥?lái)，只有博覽群書(shū)，才能培養(yǎng)鑒別能力，看問(wèn)題也才能更全面。
身為大先生，學(xué)識(shí)豐富的徐特立卻從不自以為是，時(shí)時(shí)謙遜待人。1927年他回鄉(xiāng)省親，正值湖南農(nóng)民運(yùn)運(yùn)和掃盲運(yùn)動(dòng)興起，家鄉(xiāng)農(nóng)會(huì)也辦了夜校，農(nóng)友們請(qǐng)這位“城里來(lái)的大先生”講講課，他婉拒了，說(shuō)自己是農(nóng)民的學(xué)生，是來(lái)聽(tīng)課和學(xué)習(xí)的。他在鄉(xiāng)下住了一個(gè)星期，每天早出晚歸，走訪(fǎng)各地農(nóng)會(huì)，學(xué)習(xí)農(nóng)會(huì)經(jīng)驗(yàn)，思想震動(dòng)極大，對(duì)革命有了更深的理解。
1937年徐特立隨長(zhǎng)征爬雪山過(guò)草地，即使身處艱苦的環(huán)境，也不忘教身邊人讀書(shū)識(shí)字。1941年他擔(dān)任延安自然科學(xué)院（北京理工大學(xué)前身）院長(zhǎng)時(shí)已經(jīng)60多歲了，依舊孜孜不倦。白天教學(xué)任務(wù)忙，他就晚上讀，并利用走路和天亮前這段時(shí)間回顧書(shū)中知識(shí)。他告訴同學(xué)們“人是逼出來(lái)的，時(shí)間是擠出來(lái)的?！边€用一個(gè)小故事舉例：從前個(gè)有傻子，人人都說(shuō)他傻，什么事都不讓他干，結(jié)果他真的什么也不會(huì)干了。有一次，他父親拿了一根棍子，將他雙手綁在棍上成“一”字形，看他怎樣出去，起初他怎么也走不出去，后來(lái)被父親打痛了，發(fā)現(xiàn)側(cè)著身子就能出去。可見(jiàn)遇到困難，傻子也會(huì)想辦法。
徐特立愛(ài)讀書(shū)，卻不讀“死書(shū)”，而是主張“學(xué)以致用”。在延安自然科學(xué)院任教時(shí)，他就提出“把課堂放在田間地頭，放在生產(chǎn)一線(xiàn)。”延安是當(dāng)時(shí)中國(guó)經(jīng)濟(jì)最落后地區(qū)之一，加之國(guó)民黨的經(jīng)濟(jì)封鎖，物質(zhì)極度匱乏。他便將教學(xué)、教研與生產(chǎn)相結(jié)合，因地制宜，帶領(lǐng)同學(xué)們考察地礦、研究植物、制造玻璃、制造日晷、制造棉麻等，為邊區(qū)研發(fā)、改良、生產(chǎn)了大批急需的軍用物資和生活物資。
作為教育家，徐特立提倡“培養(yǎng)敢于發(fā)揮個(gè)性、有主張、有試驗(yàn)、有創(chuàng)造、有行動(dòng)的青年”，鼓勵(lì)年輕人“實(shí)踐創(chuàng)新”。在他的帶領(lǐng)下，延安自然科學(xué)院的同學(xué)們開(kāi)展大規(guī)模的科學(xué)普查和科學(xué)實(shí)驗(yàn)，為南泥灣和延安地區(qū)煤礦開(kāi)發(fā)做規(guī)劃，提出根治蛤谷蟲(chóng)治理方案，制定新式打鹽法。生物系的師生則成立了農(nóng)藝小組和“青年集休農(nóng)場(chǎng)”，在參加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的同時(shí)，進(jìn)行農(nóng)業(yè)實(shí)試驗(yàn)，收獲了大批南瓜、西紅柿、洋芋等農(nóng)產(chǎn)品，昔日南泥灣變成了塞北好江南。
早年徐特立為了讀書(shū)曾步行八十里到長(zhǎng)沙求師，先生告訴他：“讀書(shū)貴有師，尤貴有書(shū)，書(shū)即師耳?！边@句話(huà)他受用終生，且一生“以書(shū)為師”。