院士簡(jiǎn)介

毛二可，雷達(dá)、信息處理技術(shù)專(zhuān)家，中國(guó)工程院院士（1995年），北京理工大學(xué)一級(jí)教授、博士生導(dǎo)師、“863計(jì)劃”專(zhuān)家委員會(huì)顧問(wèn)、總裝備部科技委兼職委員、空軍科學(xué)技術(shù)與人才培養(yǎng)顧問(wèn)。

主要從事雷達(dá)系統(tǒng)及其信號(hào)處理領(lǐng)域的研究，在雷達(dá)雜波抑制和新體制雷達(dá)方面取得重大科研成果，對(duì)我國(guó)動(dòng)目標(biāo)顯示、動(dòng)目標(biāo)檢測(cè)技術(shù)、合成寬帶脈沖多普勒雷達(dá)體制做出了重大貢獻(xiàn)。承擔(dān)了包括國(guó)家重大基礎(chǔ)預(yù)研973計(jì)劃項(xiàng)目、863計(jì)劃課題在內(nèi)的30多項(xiàng)重點(diǎn)科研任務(wù)。曾獲國(guó)家技術(shù)發(fā)明一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、國(guó)家技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、國(guó)家技術(shù)發(fā)明三等獎(jiǎng)2項(xiàng)、國(guó)家技術(shù)發(fā)明四等獎(jiǎng)1項(xiàng)。發(fā)表學(xué)術(shù)論文100余篇，其中被SCI和EI收錄60余篇。獲發(fā)明專(zhuān)利授權(quán)20余項(xiàng)。2001年獲何梁何利基金科學(xué)與技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)。

2020年12月10日下午，在睿信書(shū)院副院長(zhǎng)張宏亮的帶領(lǐng)下，睿信書(shū)院輔導(dǎo)員李婉瑩，睿信書(shū)院學(xué)生代表張慧博、趙哲偉、王子易、季嘉豪來(lái)到信息科學(xué)實(shí)驗(yàn)樓拜訪(fǎng)中國(guó)工程院院士、著名雷達(dá)專(zhuān)家毛二可院士，有幸近距離感受大師垂范，聆聽(tīng)毛院士的諄諄教誨。和藹可親的毛院士向?qū)W生娓娓道來(lái)他的科研故事，并耐心細(xì)致地解答學(xué)生提出的問(wèn)題。

北京理工大學(xué)八十年校慶才結(jié)束不久，毛二可院士自入學(xué)到研究執(zhí)教，至今已經(jīng)七十年了，數(shù)十載科研生活在北理工輝煌成就中留下了深刻的印記。

喜好是最好的老師

談及自己這么多年的學(xué)習(xí)與研究歷程，毛院士反復(fù)強(qiáng)調(diào)——做好研究的關(guān)鍵是對(duì)自己專(zhuān)業(yè)的喜愛(ài)。還在初中時(shí)，課堂上有關(guān)電學(xué)的知識(shí)就為毛二可打開(kāi)了電知識(shí)學(xué)習(xí)和研究的大門(mén)，家中兄長(zhǎng)作為無(wú)線(xiàn)電愛(ài)好者也讓毛二可從小受到熏陶。課余時(shí)間，毛二可跟隨兄長(zhǎng)，一頭扎入對(duì)無(wú)線(xiàn)電的探究中。在兄長(zhǎng)的指引以及自身強(qiáng)烈興趣的驅(qū)使下，毛二可很快成為了學(xué)校無(wú)線(xiàn)電愛(ài)好者協(xié)會(huì)的?？?，也積累了許多動(dòng)手實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。用廢舊漆包線(xiàn)制作“土電話(huà)”，用礦石制作礦石機(jī)（收音機(jī)）的檢波器，做學(xué)校廣播站的機(jī)務(wù)管理工作。而修理改裝用的各種原材料則是自己四處搜尋而來(lái)——從美軍、日軍的電子廢品中，從各種小地?cái)偵稀瓱釔?ài)無(wú)線(xiàn)電的眼睛總是善于發(fā)現(xiàn)各種能用上的零部件。

年少時(shí)研究無(wú)線(xiàn)電的這些寶貴的實(shí)踐經(jīng)歷，時(shí)隔七十余年，毛院士仍然歷歷在目，一提到實(shí)驗(yàn)和科研，眼中就有光芒。“我很喜歡電這方面的思想和概念，有人說(shuō)我的學(xué)習(xí)很好，其實(shí)也并不是都是滿(mǎn)分，但是和電有關(guān)的考試確實(shí)都是滿(mǎn)分。你喜愛(ài)一個(gè)東西，你鉆研進(jìn)去，你就離不開(kāi)他。”

毛院士在北理工做研究時(shí)，春節(jié)也不回家，整天泡在實(shí)驗(yàn)室里實(shí)驗(yàn)研究。學(xué)校為了讓老先生休息，還曾專(zhuān)門(mén)斷電。 “別人總說(shuō)我，放假了還加班加點(diǎn)搞研究多么的辛苦，可我感覺(jué)一點(diǎn)都不辛苦，相反，樂(lè)在其中。做什么都不如我在實(shí)驗(yàn)室里做出點(diǎn)新東西或是想出點(diǎn)新思想能讓我更高興——這就是喜愛(ài)的力量。”談起這件事時(shí)，毛院士如是道。

毛院士總結(jié)道：“你所喜愛(ài)的會(huì)給你一種吸引力，這種吸引力就會(huì)成為你不斷向前的動(dòng)力。我希望大家能對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生一種興趣、愛(ài)好，被動(dòng)地學(xué)習(xí)就轉(zhuǎn)換成了主動(dòng)地思考和探究。在這個(gè)過(guò)程中，你是快樂(lè)的，興奮的。我半夜起床時(shí)都會(huì)去思考專(zhuān)業(yè)上的問(wèn)題，有時(shí)反倒還會(huì)產(chǎn)生工作時(shí)想不出來(lái)的思路。全身心地投入學(xué)習(xí)和研究，把他變成你生命的一部分，就像要吃飯喝水一樣主動(dòng)地去思考。”

實(shí)踐出真知

初中物理老師所傳授的有關(guān)無(wú)線(xiàn)電的知識(shí)，使得年輕的毛二可發(fā)現(xiàn)了自己的“一生所愛(ài)”。在學(xué)習(xí)與探索的過(guò)程中，“將書(shū)本上的知識(shí)在實(shí)踐中檢驗(yàn)”成為毛二可理解知識(shí)的不二法門(mén)。

雷達(dá)，和其它許許多多的工科專(zhuān)業(yè)一樣，是一門(mén)應(yīng)用性、實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科。包括雷達(dá)在內(nèi)的許多專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)研究都離不開(kāi)實(shí)踐與應(yīng)用，學(xué)習(xí)與實(shí)踐是前進(jìn)道路上相互纏繞的常青藤。正如毛院士所說(shuō)：“我們這種學(xué)科，一定要注重實(shí)踐。要抓住一切機(jī)會(huì)去親眼看看雷達(dá)圖像，看看實(shí)際的圖像和書(shū)本上有沒(méi)有差別，這些不同是什么原因引起的。通過(guò)思考這些問(wèn)題，你對(duì)知識(shí)的理解才能更加透徹?！?/p>

青年時(shí)期的毛二可從不放棄任何一個(gè)上手實(shí)踐的機(jī)會(huì)。學(xué)校有機(jī)會(huì)觀(guān)測(cè)，他便守著儀器認(rèn)真比對(duì)所學(xué)；面對(duì)種類(lèi)不同的自然環(huán)境條件，他便不放過(guò)任何一種可能帶來(lái)干擾的變化。及至工作研究，這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)踐的踏實(shí)作風(fēng)無(wú)疑是培育研究碩果的沃土。甚至可以說(shuō)，沒(méi)有實(shí)踐，就沒(méi)有如今成就斐然的毛二可。

談及對(duì)青年學(xué)生的建議，毛院士強(qiáng)調(diào)：“一定要將理論與實(shí)踐相結(jié)合，把書(shū)本上的知識(shí)放到現(xiàn)實(shí)生活中檢驗(yàn)一下，這會(huì)讓你對(duì)字面上的概念有自己的一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，這很重要。下雨的時(shí)候，雷達(dá)圖像會(huì)受什么影響？打雷閃電的時(shí)候，雷達(dá)圖像又會(huì)怎么變化？這些問(wèn)題我們應(yīng)該放在實(shí)踐中去檢驗(yàn)我們的預(yù)想理論。這會(huì)對(duì)我們對(duì)知識(shí)的理解起到非常大的幫助?！?/p>

創(chuàng)新來(lái)源于積累

在學(xué)習(xí)與探究的過(guò)程中，難免遇到困難與挑戰(zhàn)。當(dāng)實(shí)際情況與書(shū)本不符，當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期相悖時(shí)，往往需要我們具備創(chuàng)新思維，從新的角度去看待問(wèn)題。關(guān)于學(xué)習(xí)研究過(guò)程中創(chuàng)新創(chuàng)意的產(chǎn)生，毛院士如是說(shuō)：“所謂的‘靈光一現(xiàn)’，一定是基于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的深入理解?！泵菏空J(rèn)為：“創(chuàng)新思維的背后往往是長(zhǎng)時(shí)間的積累，不斷地學(xué)習(xí)。當(dāng)你對(duì)書(shū)本上的知識(shí)不僅僅停留在了解，而是能擁有自己獨(dú)特的認(rèn)識(shí)，建立了屬于自己的知識(shí)體系和思維方式時(shí)，你就能夠觸摸到問(wèn)題的本質(zhì)。吃透基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)科內(nèi)容有深層次的認(rèn)識(shí)，自然而然就對(duì)問(wèn)題有了自己獨(dú)特的看法，同時(shí)也能從多角度、多維度去看待問(wèn)題，這樣自然就擁有了創(chuàng)新的能力。作為一個(gè)研究者，國(guó)內(nèi)外的情況，目前學(xué)科的發(fā)展，這些因素都應(yīng)該關(guān)注，該去了解。”

科學(xué)研究絕非閉門(mén)造車(chē)，它更像是潮頭逐浪，唯有了解浪潮并隨時(shí)做出調(diào)整的舵手方為科學(xué)前沿的弄潮兒。毛二可院士就是這樣的一位舵手，在校實(shí)驗(yàn)研究的每一天，他為可能的揚(yáng)帆做著十足的準(zhǔn)備；在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流會(huì)議上，他敏銳的關(guān)注發(fā)展動(dòng)向，對(duì)研究方法和方向做出調(diào)整……

院士——是稱(chēng)號(hào)、是榮譽(yù)，更是對(duì)于其背后汗水的肯定、對(duì)貢獻(xiàn)的尊重。我們似乎總希望在如同院士一樣的祖國(guó)建設(shè)者身上看到一些“英雄色彩”，在他們的成長(zhǎng)歷程中找到傳奇般的幾段故事——事實(shí)往往并非如此,輝煌的科研成就背后往往是平凡點(diǎn)滴的堅(jiān)守。

科研，不是山巔的遠(yuǎn)眺和吶喊，而是西西弗斯般日復(fù)一日的推舉；科研，不是天空中的煙火閃現(xiàn)，而是千錘百煉的敲打下迸濺的火花——與毛二可院士的訪(fǎng)談，讓我們青年睿信學(xué)子更明確科研的本質(zhì)：并非個(gè)人利益權(quán)衡考慮的結(jié)果，國(guó)家的需要就是科研的方向；并非鼓蕩的潮流裹挾前進(jìn)，北理工的實(shí)驗(yàn)室里是幾十年靜默的修行；并非資金與政策的堆砌造就，勤勉與智慧能夠用質(zhì)樸的器材——自行車(chē)與彈弓，創(chuàng)造精密的雷達(dá)儀器……始于興趣，忠誠(chéng)一生；為國(guó)奉獻(xiàn)，鞠躬盡瘁。毛二可院士的精神值得我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)、不懈登攀。